Ya, comprecemos un poco de este tema que es bien interesante Porque la Defensoría de la Niñez y UNICEF presentaron el Hub Participa Niñez Esta es una plataforma digital que fortalece el derecho a la participación de los niños, niñas y adolescentes A través de herramientas prácticas, recursos metodológicos y el intercambio...
de la unidad de promociones entre experiencias, entre instituciones.
Dale error importante a los niños, que la voz de los niños se escuche, esa es parte de de lo que busca este este Jav, queremos conocer más de ello, está con nosotros Camila de la Masa, ella directora de la unidad de promoción y difusión de derechos de la de la Defensoría que está al teléfono aquí en una nueva mañana en cooperativa.
¿Cómo está Camila? Bienvenida.
Hola, Sebastián, muy buenos días, muchas gracias por el contacto.
Bueno, por favor, cuéntanos un poco de qué trata este Jav participa niñez.
Bueno, estamos súper contentos en desde la Defensoría porque hemos asumido un rol de de de comenzar a hacer acciones de innovación para fortalecer el derecho a la participación de niños niñas y adolescentes.
Cuando hablamos de participación, estamos diciendo como al mismo tiempo una una serie de derechos.
Los niños tienen derecho a ser oídos, tienen derecho a informarse, a participar, a dar su opinión, asociarse, y para eso necesitamos herramientas y desde la Defensoría lanzamos esta plataforma digital que ya les queremos invitar a todos y a todas a visitarla.
Participa en Ines .gov .cl que es una plataforma que que busca entregar herramientas prácticas para la la participación de niños y niñas en todos los espacios que les interesen.
Desde cómo diseñamos una plaza, a cómo tenemos normas de convivencia en las escuelas, y para eso se requiere generar condiciones y desde la Defensoría lo que pretendemos con esto, y ahí nos aleamos con UNICEF, de proporcionar esas herramientas para ir pudiendo avanzar en este sentido, porque significa entonces entregar herramientas para fortalecer y a los niños en los espacios democráticos.
Claro, esto justo cuando se han conocido datos que son que son bien bien relevantes que los ha entregado el Ministerio Público sobre estancia en el sistema escolar, sobre aumentos también en los homicidios que se han producido en menores, es decir, cuando uno se da cuenta que lamentablemente la vulneración de derechos, porque todos esos derechos de educación y todos esos están están presentes, todo todo eso también se pone dentro de del relieve de de que quizás no estamos poniéndole tanta atención a la visión que los niños puedan tener también de sus derechos y de cómo se puede actuar de manera justa con ellos.
Exactamente, cuando ayer nos preguntaban sobre esto, desde la Defensoría decíamos que el homicidio de niños es el último eslabón de una cadena de fallas del estado.
Cuando si solo nos abocamos a la vulneración de derechos, estamos siempre tratando de apagar el incendio de estándole agua al mar en circunstancias que tenemos que preocuparnos antes.
Y preocuparnos antes significa el reconocerlos no solo desde la vulneración, sino también desde los intereses, las oportunidades, las ideas que niños y niños tienen y ponerlas en práctica.
Y para eso necesitamos también desde las instituciones públicas atrevernos a innovar, atrevernos a invitar actores con lo que antes no hablábamos, a decir, bueno, cómo hacemos que este espacio, por ejemplo, una industria que se pone con molinos de viento al lado de un colegio, eventualmente eso puede generar un impacto en la vida de esos niños.
Y a veces esos niños tienen respuestas de cómo mitigar esos impactos.
Bueno, entonces lo que estamos haciendo entonces es poner herramientas a disposición para efectos de que esas voces se escuchen y que tengan incidencia.
Ahora, el tema es cómo hacemos carne eso, cómo lo transformamos en que efectivamente se escuche, que no sea solo letra muerte que termine ahí en una plataforma, en una página.
Efectivamente, de hecho, lo que hemos observado en el desarrollo de estas herramientas es que si bien Chile ha avanzado mucho en generar espacios de escucha, tenemos que pasar al siguiente paso, que esa voz mueva la aguja, ¿verdad? Es decir que yo dije lo que pensaba y luego qué pasó con lo que dije.
Entonces, desde la Defensoría generamos esta plataforma que no solo tiene recursos, sino que también podemos generar un espacio de intercambio de experiencias.
Por eso participa Niñez, es una plataforma, es una comunidad para ejercer derechos.
Tú te puedes inscribir con tu clave única y puedes acceder a foros donde puedes compartir experiencias de otras instituciones, de otras organizaciones y también los propios niños.
Ahora, ¿cómo lo hacemos CARNE? Bueno, Chile desde el 2015 a la fecha ha avanzado muy profundamente en generar una institucionalidad que le dé fuerza a la voz de los niños.
de niños.
La Subsecretaría de la Niñez tiene un consejo consultivo nacional donde niños a lo largo de todo el país se reúnen, levantan propuestas y a su vez tienen un espacio de conversación con las instituciones, pero la democracia y el país no solo la construyen las instituciones, sino también las organizaciones, los colectivos, y para eso tenemos que generar espacios de Ahora, ¿cómo han podido ustedes detectar la visión que tienen los niños? Previo a la plataforma, obviamente la plataforma va a haber quizás más claridad, va a haber más participación, seguramente se va a incentivar su uso a través de los colegios, para que los cabros también se enteren de que está esto disponible, pero de acuerdo a lo que ustedes han logrado percibir en el tiempo de existencia de la Defensoría de la Niñez, que ya tiene varios años, ¿qué cosas son las que se relevan por parte de los niños respecto a lo que los adultos a veces invisibilizamos de su vida y de su forma? En los casi ocho años de la existencia de la Defensoría hemos trabajado en generar instancias de participación directa con niños niñas y también de levantar evidencia, la Unidad de Estudios hace un estudio de opinión donde vamos a consultarle a los niños a lo largo de todo el país, entre quinto y cuarto medio, quinto básico y cuarto medio, y ahí tenemos, si ustedes se meten a Defensorianinez .cl pueden acceder a esos datos donde nosotros hemos ido de alguna manera interpretando y construyendo estas herramientas a partir de lo que los niños y las niñas nos ponen énfasis.
¿Cuáles son sus preocupaciones? Por ejemplo, en que sienten que a pesar de que a veces tienen donde decir, no pasa nada con lo que dicen, y por eso la fuerza que deben de tener las oficinas locales que tienen consejos integrados por niños y niñas.
Por otra parte, también hemos dado cuenta que a ellos les gusta tener espacios intergeneracionales donde se encuentran con adultos y podemos hacer esa conversación.
Y por último, lo que nos sale en todas las instancias es el vínculo, el reconocimiento de ellos como personas distintas a sus familias, a sus adultos significativos con intereses distintos y que en el fondo sean reconocidos en ese interés.
Con todos esos elementos generamos esta plataforma y a la vez un modelo que también está a disposición para efectos de donde ponemos la preocupación.
Y hay experiencias súper importantes, por ejemplo, el Consejo Nacional de Televisión tiene consejos de niños que funciona y que levanta contenido y que de alguna manera va portando en el fondo de énfasis programático.
La Señal Infantil de TVN, NTV también tiene un espacio de conversación.
Nosotros ahora vamos próximamente, en el mes de marzo vamos a lanzar un podcast hecho por adolescentes sobre temas que salieron en el informe manual, en particular sobre manifestación pacífica.
Por lo tanto, vamos abriendo plataformas donde encontrarnos y finalmente lograr que los niños se sienten en la mesa principal de la democracia.
Claro, ese es el tema al final de cuentas, que además sea participativo y que los niños se sientan escuchados, a que no queden solamente como que quedo ahí guardaditos y que después entré en un libro con harta pompa en una ceremonia y que el libro ni lo abran, ni lo lean, ni lo miren.
Básicamente, sentirse escuchados y eso es lo que en este minuto demanda los niños.
Exactamente, no solo para la foto.
Cuando empezamos a trabajar en esta plataforma y en el modelo, lo que más nos ha preocupado es decir que la participación de los niños y de las niñas no es un hito, no es un evento, no es una foto, es un proceso que tiene varias etapas donde primero tenemos que saber qué les interesa, luego cómo lo quieren hacer, luego qué se hace con lo que quieran hacer, porque a veces no se puede, ¿verdad? Como si alguien, hay cuestiones que aunque tengamos toda la voluntad no las podemos y eso también merece una explicación.
No podemos estar en este espacio porque esto, esto, esto, pero te ofrezco esta otra alternativa y ese es el rol que jugamos los adultos.
Facilitar la conversación, porque a veces, Sebastián, y esto es importante decirlo, escuchamos mucho como, ay, que ahora los niños mandan, es que ahora quieren hacer lo que quieran, es que esta generación de cristal, ¿verdad? Y no se trata de eso.
Se trata de cómo construimos un diálogo con límites, por supuesto, los niños están desarrollando...
herramientas para la vida y requieren de una conducción.
Dar tu opinión no significa que vamos a hacer lo que tú quieres.
Significa que tú pones un punto que se pondera con otros, ¿verdad? Uno no genera el pensamiento crítico, cumpliste 18 años y listo, magia, todo cambió.
Esto es un proceso y la participación relevante es parte de eso y la defensoría lo que pretende hacer con estas herramientas es que lo incorporemos en la conversación pública.
Porque si hay una frase que está un poquito amanociada, un poquito utilizada en exceso y que sale habitualmente cuando salen los temas de niñez desde el lado de nosotros de lo grande es el bien superior de los niños y también eso muchas veces se queda solamente en el dicho.
Exactamente, Sebastián.
Mira, qué bueno que lo dices.
Se habla mucho del interés superior del niño, pero ¿qué es eso? No es ni lo que los niños quieren necesariamente íntegro ni lo que sus padres creen que es mejor.
Es una ponderación de con qué decisión hay el máximo ejercicio de sus derechos.
Entonces, no es tan simple determinarlo, pero para poder determinarlo hay que ponerles el micrófono.
Ahora, hablemos un poquito de la página.
Está revisando yo, él participa en inez .gov .cl.
Contemos un poco qué es lo que se encuentra ahí, porque en el repositorio hay forma de conectar con otra organizaciones y fundaciones, con la propia Defensoría, que en qué consiste cada uno de los links que tiene esta página.
Mira, esta página, primero, como dice en su logo, es una comunidad para ejercer derechos.
Entonces, primero actúa como biblioteca virtual.
Hay un repositorio donde tú puedes ahí buscar experiencias a lo largo de todo el mundo de experiencias participativas de niños niñas y adolescentes.
También vas a encontrar un espacio de comunidades donde tú puedes encontrarte con otros y con otras que han llevado a cabo experiencias.
Ahí puedes encontrar, por ejemplo, una que llevó la Fundación Valiente, que está súper bonita y que nosotros la presentamos el día de que lanzamos la página.
Están también puedes conectar con organizaciones como Momento Ciudadanos, Fundación Valiente, la ONG en Marcha.
Y aquí también hacer un llamado a todos quienes quieran participar de este espacio, contactarse con nosotros para poder ponerlos en esta plataforma.
Y, además, hay un espacio de aprendizaje.
Nosotros con la Defensoría y también UNICEF estamos permanentemente pensando cómo aportamos tanto a las instituciones públicas, al mundo privado, a interiorizarse más sobre cómo girsemos y conocemos los derechos de niños niñas y adolescentes.
Y en ese espacio de aprendizaje, entonces, está un portal educativo de la propia Defensoría, que es EducAniñez, que está pensado a funcionarios públicos.
También tenemos el curso de la Fundación ARCOR, que entrega herramientas y que es un curso también autogestionado.
Y a medida que vayamos avanzando y consolidando la plataforma, esperamos tener mucho más espacio que se proporcione para efectos de aprendizaje y compartir.
Y en las comunidades, tú puedes generar espacios de conversación y de intercambio de las prácticas que te han tenido buenos resultados.
Entonces, la idea es que lo usemos para efectos de que este espacio efectivamente se transforme en una comunidad virtual donde podamos compartir estas experiencias.
Superinteresante, bien bonito y bien fácil de navegar.
Hasta ahí, todo ahí al alcance, todo a la mano, bien intuitivo, sobre todo para quizás los que son un poquito más pequeños y que se puedan meter.
Una última cosa, nos queda un par de minutos, pero ya que estamos en esto, ¿cómo va la, no sé si tenés el dato exacto, pero sí al menos desde la gestión, la idea que tienen los niños de la Defensoría de la Niñez, del funcionamiento de ella, de que hay un ente que está al servicio de ellos, ha ido aumentando el conocimiento, hay confianza como para que muchas veces los niños, directamente, no desde los adultos, sino que los niños se comunican y digan, tengo un problema, me siento vulnerado, tengo un drama en casa o en el colegio.
¿Cómo ha ido eso también? El hecho, todos sabemos, los grandes, que existe la Defensoría de la Niñez, pero los niños tienen claro y tienen conciencia de que existe un ente que los defiende a ellos.
Mira, cada día un poquito más, el primer tiempo de la Defensoría, su espacio fue instalarse como entre las instituciones públicas y ejercer su mandato en relación al monitoreo, ¿cierto? Con otros garantes y con otras instituciones.
Y en esta etapa, desde que asume el Defensor Ano Arquesille, se ha puesto un énfasis principal en que la Defensoría es para los niños, ¿verdad? Entonces, hemos ido avanzando.
en generar espacios de contacto más directo, porque como nosotros no ejecutamos programas ni política pública, a veces como que no se entiende también cuál es nuestro rol, verdad.
Y muchos lo asumen como algo más reactivo, se conoce un caso, sale un caso en la tele, voy a hacer la caricatura, sale un caso en la tele y al día siguiente la defensoría presenta una querella.
Exactamente, y que por cierto es un mandato que tenemos que ejercer y lo tenemos que hacer, pero nuestro propósito en nuestro plan estratégico es poder entrar un poco más en esas otras áreas más preventivas, más promocionales.
La defensoría se cambió en su sede central, ahora está en el centro de Santiago, a dos cuadras de la moneda, participamos en el día de los patrimonios para los niños en agosto, un grupo de niños tuvimos un taller de arte y hicieron sus obras de arte que hoy día están puestas en el edificio institucional, este taller de arte desde marzo empieza a hacerse a lo largo del país y por lo tanto hemos ido avanzando, quizás no con la velocidad que queremos, pero por eso mismo agradecemos mucho este contacto, hemos ido avanzando de que esta es una institución que nace para los niños, por los niños, pero con los niños.
Nuestro consejo consultivo lo acabamos de renovar, tenemos niños y niñas de todo el país que lo integran, acabamos de inaugurar un comité editorial, nuestros contenidos digitales ahora los construimos con adolescentes y por lo tanto vamos avanzando para que los niños y las niñas nos conozcan cada día más y se apropien de esta institución.
Ya, demos las coordenadas para que se puedan meter los niños, quizás también los adultos a mirar, puede hacer un buen empuje para ellos, los acompañen en la revisión de todo este material que puede ser bueno y útil para el conocimiento, para el acervo de ellos mismos.
Súper, mira, los invitamos a todos y a todas a visitar www .participanines .gov .cl para que puedan conocer los recursos y participar en ese intercambio y también se han aprovechado la oportunidad de invitarlos a explorar nuestro sitio web de defensoría, defensorianines .cl.
Nuestro observatorio de derechos está siempre teniendo buenos datos actualizados sobre la situación de los niños y de las niñas en el país, tenemos un diagnóstico por región que ahí pueden explorar, está el informe anual 2025 con notas temáticas súper interesantes sobre la situación actual de los niños y de las niñas y también invitarlos a todos quienes nos están escuchando aquí que todos jugamos un rol y que una cultura respetuosa de los derechos no pasa porque los niños siempre tengan razón, sino que reconocerlos como sujetos con opinión y personas íntegras con derechos y con ganas de ser parte de esta sociedad.
La conversación esta mañana con Camila de la Masa, ella es directora de la unidad de promoción y difusión de derechos de la defensoría de las niñas a propósito de esta plataforma digital que ha creado junto a UNICEF para fortalecer la participación de niños, de niñas y adolescentes.
Participa a niñez .gov .cl para quienes tengan ahí el interés y para que inviten y empujen a sus hijos a que se metan a conocer a explorar un poquitito.
Camila, muchas gracias por la conversación muy interesante.
Gracias Sebastián, a ti y un saludo especial para todos los niños y las niñas que están disfrutando de sus vacaciones y especialmente para mis niños que están con su abuela ahora escuchando la cooperativa todas las mañanas.
Qué rico, qué rico que disfruten porque queda un poquito de vacación.
Así es.
Chau Camila, gracias.
Chau, chau Sebastián.