¡Suscríbete al canal! ¡Suscríbete al canal! ¡Suscríbete al canal! ¡Suscríbete al canal! ¡Suscríbete al canal! ¡Suscríbete al canal! ¡Suscríbete al canal! su despliegue aún enfrenta muchos nudos críticos. Esta investigación que estuvo aplicada en mayo de este año a casi mil personas a nivel nacional evidencia un repunte en el interés y la participación ciudadana gatillado en una gran medida por hitos como el Día de los Patrimonios, pero también el diagnóstico enciende estas alertas definidas como barreras de acceso, el déficit de información y una mirada crítica hacia el marco institucional regulatorio. Y para eso, queremos conversar precisamente con Carlos Mayet de Patrimonio para hablar de este estudio realizado por la Universidad San Sebastián. Carlos, gusto en saludarte, bienvenido a la radio. ¿Cómo te va? Hola Mario, muy buenos días, ¿Cómo estás? Bien, bien. Gracias por conversar con nosotros este día domingo. Sabemos que el domingo es un día complicado, uno descansa, otros salen y además en el Día de los Patrimonios. Gusto en saludarte. A ver, para... Nosotros estamos trabajando, Mario, en todo caso. Con el Día de los Patrimonios. Me imagino que sí. Me imagino que sí. A ver, cuéntanos un poco sobre este sobre este estudio que tiene una premisa bien bien interesante, es decir, hay mayor interés pero hay algunas brechas. Cuéntanos. Bueno, este estudio es una encuesta que realiza el la unidad de políticas públicas de la Universidad San Sebastián en conjunto con nuestra facultad de arquitectura arte y diseño. ¿Ya? Nosotros desde la carrera, nosotros tengo una carrera, una licenciatura en arte y concepción del patrimonio en donde hemos impulsado este tipo de proyectos que es muy interesante porque hemos hecho la medición el dos mil veinticuatro y ahora el dos mil veintiséis. Y uno de los elementos más relevantes es observar y hacer un doble clic a por qué tanto interés y por qué tanta, digamos, convocatoria tiene el Día de los Patrimonios y eso es lo que ha ido mostrando la encuesta en distintos aspectos desde lo educacional, desde el cuidado de la ciudad, el cuidado de nuestros barrios, el conocimiento que hay detrás de los monumentos, en las comunas, de las personas. Así que eso, en eso consiste la encuesta. Ahora, ¿en qué incidido crees tú, Carlos, porque tú mencionabas, claro, dos mil veinticuatro, dos mil veintiséis, tenemos un año y un poquito más, dos años, si se quiere. ¿En qué incidido, por estas iniciativas como la que se está desarrollando el día de hoy? ¿O hay algunos de sus factores? Mira, yo creo que el Día del Patrimonio, el año dos mil veinticinco, tuvo más de tres millones y medio de personas visitando y participando en las actividades. Este año, evidentemente, vamos a superar esa meta como país y nosotros en la encuesta vimos que aumentó la visita a las personas en casi seis seis puntos porcentuales que son muy relevantes porque estamos hablando de cientos de miles de personas que llegan a un sesenta por ciento de participación en el Día de los Patrimonios. Es decir, el sesenta por ciento de los chilenos encuestados ha participado en el Día de los Patrimonios y conoce muy bien los monumentos de su comuna. Entonces, eso para nosotros es muy relevante porque eso quiere decir que las personas ya se visualizan en un territorio, en una comuna, en un barrio y quieren conocer, adquirir conocimientos relativos a esta materia. Eso es muy relevante porque, ahora, eso va de la mano con que un treinta y cinco por ciento de las personas dice que la falta de acceso al patrimonio pasa fundamentalmente por el conocimiento y la difusión que se hace del patrimonio. Así que eso también es un elemento relevante para poder estar comunicando mejor. Mira, está bueno eso. Estamos conversando con Carlos Mayet de la Universidad de San Sebastián respecto a este estudio. Ahora, hay un, me imagino que cada estudio también tiene alguna, algunas sugerencias, ¿no? ¿Hay alguna sugerencia que se le haya entregado en este caso a las personas que toman las decisiones respecto al patrimonio en nuestro país? Bueno, una, una, una, un elemento muy importante hoy, evidentemente, para nosotros que nos dedicamos a la educación patrimonial es la formalización del patrimonio. Ya. Un, un noventa por ciento de las personas estaría muy de acuerdo, o sea, una alternativa de, de, porque uno parte de no tan de acuerdo hasta de acuerdo y, pero muy de acuerdo, el noventa por ciento que eso es muy alto y subió con respecto a la medición anterior, de integrar la educación patrimonial como parte del currículum escolar. Es decir, las personas visualizan que para poder hacer de esta fiesta del patrimonio no solamente una efeméride de entretención, sino que algo permanente, algo que continúe en la, en la, en la, en la vida de las personas es necesario que pase a ser parte de las primeras infancias del currículum escolar y, como lo estamos haciendo nosotros, de la formación universitaria. Eso está, eso está interesante, ¿a cómo poder es un video más por o o Llevarlo también a las nuevas generaciones de profesionales que se vinculen con esto. Ahora, ¿se detectó qué tipo de patrimonio es el que más interesa? ¿O eso no está dentro de este estudio? Sí, sí, obvio. Nosotros tenemos ahí una medición que tiene relación con el tipo de monumento. Por ejemplo, hay mucho interés en conocer los monumentos nacionales. En eso uno ve los sitios históricos, las catedrales, el patrimonio cultural. Pero también empieza a haber un leve conocimiento, más o menos un 20 % sobre los sitios arqueológicos. Entonces, eso también es relevante porque eso ya sería un conocimiento mucho más específico, pero la persona, la ciudadanía, lo estaría adquiriendo también. Es decir, la terminología muy disciplinar pasa a ser también algo más cotidiano. Claro. Mira qué interesante eso de lo arqueológico, dado que se han hecho varios hallazgos en el último tiempo. Claro, exactamente. Eso concita, por ejemplo, algo que hablábamos al inicio. La comunicación. El tema arqueológico se comunica muy bien en prensa. Está relacionado a veces a los tipos de vida que tiene, digamos, la comunidad. No sé, Chile tiene un patrimonio mundial muy grande, muy vasto. Están las momias de Chinchorro, que son de las más figuras de la historia de la humanidad. Entonces, Chile es un lugar central del patrimonio de toda la humanidad. Entonces, yo creo que eso se está haciendo parte de la vida popular, de la vida ciudadana. Y eso se está viendo en la medición. Por ejemplo, yo quería contar que el 45 % de las personas, de nuevo, insiste que la principal barrera es la falta de información. Entonces, yo creo que ese conocimiento del tema arqueológico, del tema de los sitios históricos, pasa por ese desconocimiento. Mira, está muy bueno. Además, hay un indicador acá que me parece súper relevante, que es el tema de desinformación y centralismo. Acá dice que las casas ofertas en ciertas zonas de residencia, un 35 ,3%. Eso también habla un poco de algo que, lamentablemente, tenemos en nuestro país bastante inmerso, ¿no? Que las grandes urbes muchas veces terminan opacando a sitios. Porque el patrimonio, digamos, en general, lo que pasa con la arqueología, etc., no necesariamente ocurre o queda en los lugares más poblados, ¿no? De hecho, muchas veces se han hecho reconocimientos de lugares que están bastante alejados. Y uno dice, bueno, pero ¿qué pasa con las regiones, no? ¿Qué pasa con sectores menos poblados? Ahí también hay un número interesante, 35 ,3%. Sí. Por ejemplo, también nosotros tenemos un crecimiento en la intención de desplazarse a un patrimonio. Por ejemplo, un 50 % de las personas estaría disponible para poder desplazarse a un patrimonio. Lo que eso sería súper relevante para lo que tú dices, para la descentralización. Pero yo creo que descentralización, Mario, tiene que ver más bien con que los monumentos nacionales están más o menos concentrados en zonas muy urbanas. Claro. ¿Por qué? Porque el 80 % del patrimonio es privado. O sea, las personas, la atuición del patrimonio en general uno piensa que es del Estado, es del gobierno, es el Palacio de la Moneda, pero no. No. La mayoría de los patrimonios son privados, están en sitios privados y los gestionan privados. Entonces, cuando el privado empieza a tener conocimiento, empieza también a protegerlo, a cuidarlo. Entonces, por eso, por ejemplo, en comuna incluso del sector oriente de Santiago, hay uno, dos, tres monumentos nomás. O en comunas rurales, como tú has señalado, también hay poco porque hay un desconocimiento. Entonces, ahora, con este tipo de fiestas, con este tipo de efemérides que después se posicionan durante el año, permite que la gente ya empiece a valorarlo en otras dimensiones, como el patrimonio inmaterial, como la arqueología o como las fiestas culturales. Claro. Bueno, sin duda que está bien interesante esto. Hay que ver cómo se puede articular para mejorar ese acceso. Carlos, muchísimas gracias por haber conversado con nosotros. Que te vaya muy bien. Bueno, Mario, que estés muy bien. Gracias por tu tiempo. Chau. Ahí está Carlos Mayer desde la Universidad San Sebastián. Iremos a la pausa. Ya volvemos.